5.表意不明

  表意不明多半是話語存在歧義造成的。也就是說，同樣一句話，既可以這樣理解，又可以那樣理解，在一定的語境中表意不確定。

  歧義主要是受語言當中客觀存在的多義現(xiàn)象的影響而產(chǎn)生的，一般來說，一個多義詞、多義短語或多義句式，在一定語言環(huán)境中，只表示一種意義。但是，有的時候，由于上下文交代不清，就會同時顯示兩個或兩個以上的意思，造成理解上的分歧，出現(xiàn)歧義。一個詞語或句子出現(xiàn)了歧義，就會讓讀者弄不清所要表達的意思，甚至產(chǎn)生誤解。例如：

  ①這本書是黃色的。（“黃色”是個多義詞，至少有兩個意思：黃顏色，或比喻色情。）

  ②這個人誰都不認識。（“這個人”可以是施事者，意思是這個人不認識任何人；也可以是受害者，意思是誰都不認識這個人。這是施受不清造成的歧義，也是純粹的語義關系不清造成的歧義。）

  6.不合邏輯

  語言表達在一定程度上反映出思維水平的高低，思維的邏輯性制約著語言表達的準確性。用形式邏輯的方法來分析語病，能使我們對語病的病因有不同于語法角度的認識。語句的邏輯錯誤，主要表現(xiàn)在自相矛盾、概念不清等方面。例如：

  ①我們要求稿件字數(shù)不得超過一千字左右。（屬于自相矛盾，既然要求“不得超過”一千字，只能在千字以內(nèi)，而“左右”是指既可寫千字以上，又可寫千字以下，這樣就自相矛盾了，因此應刪掉“左右”。）

  ②桌子上放著水壺、被子、臺燈等水具，很方便。（屬于概念不清。句中“臺燈”并非“水具”，不能與“水壺”、“杯子”并列置于“等水具”之前。應改為“桌子上放著臺燈和水壺、杯子等”，或者改為“桌子上放著水壺、杯子等水具和臺燈”。）